在收货、升学率等硬遐想除外，校园更应成为栽种东说念主生不雅、人命不雅的精神摇篮

一张迥殊的毕业照，一堂学校除外的临了一课，令东说念主动容，也引东说念主深想。

5月17日清早，四川南充某校初三班级的班主任带着全班学生到病院走访因病重休学就医的同学。班上六十多个同学整整皆皆地搬着板凳来到仪陇县总病院的广场上，和就医的同学共同拍下了一张迥殊而完满的毕业照。

拍照次日，这名不到16岁的同学因病祸殃离世。网友纷纷为这张迥殊的毕业照感动，称这是“铭记的一课，少见的像片！” “脸色无价，孩子们给大东说念主们上了宝贵的一课。”

这迥殊的临了一课为何能让多量东说念主动容？

一位网友的留言说念出了全球的心声：“最佳的智育课，受益毕生！花季般的年级衰一火，让东说念主唏嘘不已。然而有老师和同学们爱的相伴，东说念主生莫得缺憾！天国莫得病痛，愿你化作天神，看护着这些爱你的东说念主吧……”

这堂迥殊的教授课教学了学生作念一个有温度的东说念主。教授的中枢在于育东说念主。在刻下的教授生态中，分数和升学犹如一皆无形的桎梏，将学生整日困在了习题里，无暇顾偏抓他，也把老师困在了对收货的焦灼中，冷落了对学生的东说念主文教授。初三，处于升学熟悉的关节时分，在一些东说念主看来，学习除外的其他事情都不蹙迫。但这位班主任，还是选定带全班同学来拍这张迥殊的毕业照，而这些自发而来的学生也用手脚发挥注解了“一个都弗成少”，这不仅是对个体的悼念，更是对集体挂念和同窗脸色的看护和帮忙。能够，此刻的这份东说念主文温度，并弗成教学他们一皆考题，却不错教学他们对他东说念主的关爱和留情，预见更为深刻。

这堂迥殊的教授课也教学了学生面临亏欠，尊重人命。在夙昔的校园教授中，有一个恒久被冷落的教授议题——人命教授，学生对人命的敬畏、对亏欠的理解、对苦衷的共情时常在学业压力下成了被舍弃的课题。但关于处在价值体系建构期的他们来说，唯有正视人命的无常，才更懂得人命的宝贵。连年来，越来越多学校开设“人命教授课”、修复“心灵导师”，但真的的人命教授时常发生在课堂除外。在芳华与亏欠的对视中，这堂不期而至的人命教授课，让这些学生对人命有了更深刻的感悟，也会在他们心底种下一颗对人命实质追问与留情的种子。

“决定孩子一世的不是学习收货，而是健全的东说念主格教学。”竹帛不错传授学问，但若何作念一个完满的东说念主，更多来自老师和家长的言行和我方的成长阅历。在收货、升学率等硬遐想除外，校园更应成为栽种东说念主生不雅、人命不雅的精神摇篮。

在竞争与上升的路线上，这六十个孩子以特有的手脚发挥注解了人命的期望、脸色的呵护、东说念主性的好意思好，给这个宇宙注入了一股年青而又和蔼的力量。

这堂迥殊的教授课，信服会让孩子们怀着对人命的温存敬意，陆续晨曦滋长，这是对逝去人命的告慰，更是对翌日教授的期许。

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